Tres de cada cuatro jóvenes argentinos terminan la secundaria, pero sólo un 10% lo hace con aprendizajes adecuados. Las desigualdades socioeconómicas condicionan acceso y calidad educativa, advierte Argentinos por la Educación.
Tres de cada cuatro jóvenes argentinos terminan la secundaria, pero sólo un 10% lo hace con aprendizajes adecuados. Las desigualdades socioeconómicas condicionan acceso y calidad educativa, advierte Argentinos por la Educación.
En las últimas dos décadas, la tasa de graduación en la escuela secundaria argentina aumentó hasta alcanzar cerca del 75% de los jóvenes. Este crecimiento incluye un aumento del 128% en egresos de la modalidad para jóvenes y adultos, que atiende a quienes no culminaron el ciclo en la escuela tradicional.
No obstante, sectores con mayores dificultades económicas y mujeres muestran realidades dispares en el acceso y egreso.
A pesar de la mayor cantidad de egresados, el nivel de aprendizajes básicos, especialmente en matemática, registra un retroceso sostenido. Solo un 13% de quienes finalizan secundaria alcanzan niveles adecuados en contenidos fundamentales.
Además, apenas el 10% termina la secundaria a tiempo con los conocimientos esperados. Estas cifras revelan una desconexión entre la terminalidad formal y la calidad real del aprendizaje
La condición socioeconómica influye decisivamente en la jornada educativa. Solo 6 de cada 10 jóvenes de bajos recursos concluyen la secundaria, y los resultados académicos son menores en provincias más pobres.
Por otro lado, las mujeres tienden a titularse en mayor proporción, aunque también enfrentan barreras importantes en el sistema.
Si bien la expansión del egreso es un avance significativo, el desafío clave continúa siendo mejorar la calidad y equidad del sistema educativo. Solo aumentando aprendizajes reales y reduciendo desigualdades podrán todos los jóvenes argentinos acceder a oportunidades educativas plenas y contribuir efectivamente a la sociedad.
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